判斷題教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。

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4.多項(xiàng)選擇題教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)即()

A、師生之間的互動(dòng)
B、特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)
C、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過程
D、特殊的情感活動(dòng)

5.多項(xiàng)選擇題教學(xué)傳授基本知識(shí)與培養(yǎng)基本技能包括()

A、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,使之具有現(xiàn)代人的素質(zhì)
B、為他們參與現(xiàn)代社會(huì)生活的各個(gè)方面創(chuàng)造必要條件
C、使他們形成較為高深的科學(xué)知識(shí)
D、為他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、發(fā)明創(chuàng)造打下良好的基礎(chǔ)

6.多項(xiàng)選擇題教學(xué)的任務(wù)包括()

A、使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B、發(fā)展學(xué)生的智力、體力、創(chuàng)造力和實(shí)踐精神
C、形成良好的師生關(guān)系
D、培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和審美情趣

7.多項(xiàng)選擇題實(shí)驗(yàn)法的基本形式使學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。教師在運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法時(shí),要注意以下哪幾點(diǎn)()

A、準(zhǔn)備工作充分
B、及時(shí)、具體地指導(dǎo) 
C、幫助學(xué)生總結(jié)
D、提出明確要求 

8.多項(xiàng)選擇題我國教學(xué)理論和實(shí)際工作者結(jié)合我國的教學(xué)實(shí)踐發(fā)展了鎧洛夫所提出的教學(xué)原則體系,補(bǔ)充了哪些新的原則()

A、理論聯(lián)系實(shí)際原則
B、量力性原則
C、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則
D、因材施教原則

9.多項(xiàng)選擇題學(xué)生認(rèn)識(shí)具有與人類認(rèn)識(shí)過程不同的顯著特點(diǎn)是()

A、間接性
B、目的性
C、交往性
D、教育性
E、簡潔性

10.多項(xiàng)選擇題引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),包括()

A、熟悉教材
B、感知教材
C、概括教材
D、理解教材
E、分析教材

最新試題

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用一定的儀器設(shè)備,通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。

題型:判斷題

赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切,在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。

題型:判斷題

教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。

題型:判斷題

教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價(jià)值取向決定,它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。

題型:判斷題

活動(dòng)課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么?

題型:問答題

有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要遵循哪些原則?

題型:問答題

學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。

題型:判斷題

談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。

題型:判斷題

教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識(shí),是指形成各門學(xué)科的基本事實(shí)、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。

題型:判斷題

簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)和內(nèi)容。

題型:問答題