判斷題教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。
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學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的一般原則是什么?
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簡述隱性課程及其對學(xué)生影響的特點(diǎn)。
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簡述課程的意義和作用。
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美國實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為:困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步,簡稱五步教學(xué)法。
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智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。
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個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與歷史經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性知識的關(guān)系,理論與實(shí)踐的關(guān)系。
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運(yùn)用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動(dòng)手,培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。
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知識并不代表智力,人的智力的高低,主要取決于先天的遺傳因素。
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學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運(yùn)用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。
題型:判斷題
教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。
題型:判斷題