A.線索依存遺忘理論
B.痕跡消退說
C.干擾說
D.壓抑說
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A.《大學(xué)》
B.《師說》
C.《大教學(xué)論》
D.《學(xué)記》
偉大的人民教育家陶行知先生提出了()、教學(xué)做合一的思想主張。
①教育即生活;
②生活即教育;
③社會即學(xué)校;
④學(xué)校即社會。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.主體性
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.洛克
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.轉(zhuǎn)移
D.分配
A.強度
B.新異性
C.對比關(guān)系
D.運動變化
A.學(xué)科課程與活動課程
B.綜合課程與分科課程
C.顯性課程與隱性課程
D.國家課程、地方課程、校本課程
A.自主學(xué)習(xí)
B.探究學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.以上都是
A.癸卯學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.新學(xué)制
A.能力
B.性格
C.氣質(zhì)
D.品德
最新試題
建設(shè)良好的班集體是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。
省教育現(xiàn)代化要求中小學(xué)生鞏固率達95%以上。
在教師管理中,校長應(yīng)做好合理安排使用、滿足教師的正當(dāng)需要、實行責(zé)任制、考核制,逐步實行聘任制等工作。
《教師法》規(guī)定,教師對學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的()日內(nèi),作出處理。
故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定,學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由()財政部門會同教育行政部門制定,并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展情況省適時調(diào)整。
教育必須適應(yīng)個體發(fā)展的規(guī)律才能促進其發(fā)展,請問個體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些?
學(xué)習(xí)難度較小,需要比較強烈的動機才能取得好的學(xué)習(xí)效果;學(xué)習(xí)難度很大,則需適當(dāng)降低動機強度才有利于促進學(xué)習(xí)。
按照馬斯洛的需要層次理論,需要從低到高分為哪些層次?
談?wù)勀銓θ吮驹淼睦斫猓趯W(xué)校管理中如何體現(xiàn)以人為本?