判斷題基礎型課程的內(nèi)容是基礎的,以基礎知識和基本技能為主。
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真正為課程論建立起心理學基礎的學者是夸美紐斯。
題型:判斷題
美國學者斯克里文主張把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結果”,屬于課程評價的目的游離評價。
題型:判斷題
課程設計是根據(jù)課程設計的原理與方法而制定出的指導教學的各種規(guī)定。
題型:判斷題
學生的學習特點受三方面因素的影響:基礎因素;內(nèi)部因素;外部因素。
題型:判斷題
我國義務教育的教學計劃具備的三個基本特征是強制性;普通性;基礎性。
題型:判斷題
課程目標四個方面的規(guī)定性指時限性、具體性、預測性、操作性。
題型:判斷題
課程目標的依據(jù)有三個方面:對學生的研究、對社會的研究;對學科的研究。
題型:判斷題
把課程用于教育科學的專門術語,始于教育家洛克。
題型:判斷題
教學計劃的核心問題是課程的設置。
題型:判斷題
編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。
題型:判斷題