A.學(xué)校與家庭教育不一致所致
B.幼兒園教育條件不夠好所致
C.現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致
D.兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致
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A.4.5~5.5歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.6.5~7.5歲
A.杜威
B.蒙臺(tái)梭利
C.維果斯基
D.戈?duì)柭?/p>
A.沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)
B.聽(tīng)覺(jué)個(gè)別差異小
C.聽(tīng)覺(jué)個(gè)別差異大
D.聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有差異
A.機(jī)械識(shí)記
B.形象記憶
C.意義識(shí)記
D.語(yǔ)詞邏輯記憶
A.階段性
B.能動(dòng)性
C.主觀能動(dòng)性
D.互補(bǔ)性
A.可塑性
B.差異性
C.成熟程度
D.先天性
A.課程目標(biāo)
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)
A.機(jī)械識(shí)記
B.形象記憶
C.意義識(shí)記
D.語(yǔ)詞邏輯記憶
A.智育
B.體育
C.德育
D.美育
A.加德納
B.加德曼
C.戈?duì)柤{
D.戈?duì)柭?/p>
最新試題
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護(hù),以避免事故的發(fā)生。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有()。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有()。
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過(guò)程中教師()的問(wèn)題。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分,音樂(lè)游戲可以分為()。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了()。
在如廁環(huán)節(jié),除對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外,對(duì)幼兒進(jìn)行()也具有重要的意義。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì),下列說(shuō)法正確的是()。