A.沒有聽覺
B.聽覺個別差異小
C.聽覺個別差異大
D.聽覺沒有差異
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A.機(jī)械識記
B.形象記憶
C.意義識記
D.語詞邏輯記憶
A.階段性
B.能動性
C.主觀能動性
D.互補(bǔ)性
A.可塑性
B.差異性
C.成熟程度
D.先天性
A.課程目標(biāo)
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)
A.機(jī)械識記
B.形象記憶
C.意義識記
D.語詞邏輯記憶
A.智育
B.體育
C.德育
D.美育
A.加德納
B.加德曼
C.戈?duì)柤{
D.戈?duì)柭?/p>
A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作
B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生
C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好
D.保中有教,教中有保,保教一體化
A.《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》
B.《幼兒園暫行規(guī)程》
C.《奏定學(xué)堂章程》
D.《幼兒園規(guī)程》
最新試題
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護(hù),以避免事故的發(fā)生。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有()。
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
打擊樂器的選擇要求主要有()。