A.閱讀訓(xùn)練
B.書(shū)面言語(yǔ)
C.口頭言語(yǔ)
D.識(shí)字教學(xué)
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A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.加涅
D.苛勒
A.直觀的概括
B.言語(yǔ)的概括
C.表象的概括
D.知覺(jué)的概括
A.利用卡片等教學(xué)工具
B.反復(fù)細(xì)心地說(shuō)明和解釋
C.與練習(xí)相結(jié)合
D.結(jié)合日常生活活動(dòng)
A.個(gè)別的心理特征
B.所有的心理特征
C.典型的心理特征
D.籠統(tǒng)的心理特征
A.兒童的遺傳素質(zhì)
B.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)
C.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)
D.學(xué)校的教育方式
A.依戀
B.合作
C.移情
D.社會(huì)化
A.安全原則
B.經(jīng)濟(jì)原則
C.衛(wèi)生原則
D.豪華原則
A.外顯學(xué)習(xí)
B.內(nèi)隱學(xué)習(xí)
C.無(wú)意義學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
A.鼓勵(lì)性政策
B.限制性政策
C.全局性政策
D.區(qū)域性政策
A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作
B.從邊緣部分到中央部分
C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作
D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作
最新試題
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒()。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,關(guān)于看指揮演奏的要求,下列說(shuō)法正確的是()。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意()。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能?()
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時(shí)機(jī)。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
律動(dòng)動(dòng)作主要有()。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。