A.初
B.一
C.二
D.三
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你可能感興趣的試題
A.初
B.一
C.二
D.三
A.要注意確保網(wǎng)站信息安全、健康、可用
B.引導學生關注網(wǎng)絡資源使用的安全性
C.要合理、恰當使用現(xiàn)代信息技術
D.要完全代替師生課堂上真實而鮮活的人際互動
A.3~4年級
B.3~6年級
C.5~6年級
D.7~9年級
A.語篇的主題和內(nèi)容是什么
B.語篇傳遞的意義是什么
C.語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結構和語言特點
D.語篇使用了什么樣的交際策略
A.語言技能
B.文化知識
C.語言知識
D.語篇內(nèi)容
A.測試
B.教學
C.價值觀
D.真實情境
A.主觀能動性
B.客觀規(guī)律性
C.學習驅動力
D.個性發(fā)展
A.有正確的價值觀、健康的審美情趣和良好的品格
B.能嘗試采用多種策略進行溝通和交流,能基于已有經(jīng)驗和知識
C.初步具備比較和識別中外文化異同的能力
D.能通過語言簡單、主題相關的語篇材料,獲取并歸納中外文化信息
A.讀寫
B.聽說
C.畫畫
D.唱歌
A.英語素養(yǎng)
B.立德樹人
C.核心素養(yǎng)
D.教書育人
最新試題
從思維品質學段分項特征來看,()的學生初步具有問題意識,嘗試從不同角度觀察世界,積極提出問題。
7~9年級的學生要能夠尊重與包容不同文化,具備()文化差異性和相似性的基本能力。
英語課程重視教育信息化背景下英語課程()的變革。
下列哪個不屬于說、寫的語言技能?()
教材冊次,內(nèi)容分級,教學要求等安排要注重學段有機銜接,()。
教師要充分認識到()是語言學習活動的主體。
以下屬于合作與探究三級目標的是()。
對語篇中配圖的分析,教師要關注圖片中人物或動物的()。①行為②表情③心理狀態(tài)④色彩搭配
級別“+”為()的學生提供選擇級。
口頭概括所讀的故事或短文的大意,描述他人簡單的談話是屬于()技能。