單項選擇題（）是對編制、設計和實施個別化教學計劃的注意事項錯誤的描述。

A、編制游戲，要考慮社會領域對嬰兒的發(fā)展價值、嬰兒身心特點兩個要素
B、設計游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，結合嬰兒的實際情況
C、實施中以所提出的各領域目標為指導，結合施教者的水平、經驗來確定
D、編制游戲，要考慮嬰兒自身的發(fā)展水平和個體之間的差異


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1.單項選擇題選擇游戲素材不要（）。

A、圍繞季節(jié)和節(jié)日安排活動
B、圍繞嬰兒的年齡特點、生活經驗、需要與興趣安排活動
C、圍繞嬰兒的家庭收入安排活動
D、圍繞游戲的難易程度安排活動

2.單項選擇題確定團體游戲目標不是針對個體，而是以團體中（）兒童發(fā)展水平的平均值為依據(jù)。

A、少數(shù)
B、大多數(shù)
C、所有
D、特殊

3.單項選擇題游戲目標要（）嬰兒的發(fā)展水平是確定游戲目標時的難易標準。

A、持平于
B、略高于
C、脫離
D、大大高于

4.單項選擇題在運用反復性原則時，施教者錯誤的做法是（）。

A、設計各領域發(fā)展目標和游戲活動時，要充分考慮施教者的發(fā)展需要和學習興趣
B、有選擇、有間隔、有變化地反復進行訓練
C、幫助嬰兒積累多種經驗
D、幫助嬰兒熟練操作各種技能，促進各領域發(fā)展

5.單項選擇題尊重每個嬰兒的個體差異，設計各領域發(fā)展的教學計劃，（）是嬰兒教育的最終目標。

A、促進所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展
B、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展
C、促進個別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展
D、促進嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上

6.單項選擇題（）不是整體性教育的原則中的內容。

A、教育目標的整體性
B、細化教育資源，保證嬰兒的社會環(huán)境單純
C、教育理念要滲透到各個領域
D、實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性

7.單項選擇題（），體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標與內容關系上的基本要求。

A、實現(xiàn)途徑和方法上的獨立作用
B、保留教育目標和內容縱向的系統(tǒng)性
C、教育目標是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力
D、教育目標和教學內容互相滲透并有機結合

8.單項選擇題（）不是在嬰兒游戲的活動中獲得的。

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用
B、獲得認識周圍事物的機會
C、學習認識問題和解決問題的方法
D、掌握抽象邏輯思維的方法

9.單項選擇題設計游戲活動要本著活動性、游戲性；（）；差異性；環(huán)境育人和反復性等原則。

A、整體教育思想
B、部分教育思想
C、結果為重的教育思想
D、強調秩序性

10.單項選擇題從整體上確定了一個年齡段的教育內容和范圍的是（）。

A、短期目標
B、分化目標
C、規(guī)范化目標
D、長期目標