A、促進所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展
B、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展
C、促進個別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展
D、促進嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上
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A、教育目標(biāo)的整體性
B、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會環(huán)境單純
C、教育理念要滲透到各個領(lǐng)域
D、實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性
A、實現(xiàn)途徑和方法上的獨立作用
B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性
C、教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力
D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機結(jié)合
A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用
B、獲得認(rèn)識周圍事物的機會
C、學(xué)習(xí)認(rèn)識問題和解決問題的方法
D、掌握抽象邏輯思維的方法
A、整體教育思想
B、部分教育思想
C、結(jié)果為重的教育思想
D、強調(diào)秩序性
A、短期目標(biāo)
B、分化目標(biāo)
C、規(guī)范化目標(biāo)
D、長期目標(biāo)
A、生長過程
B、發(fā)育過程
C、情緒狀態(tài)
D、生長發(fā)育
A、嬰兒的身心特點
B、成人的喜好
C、季節(jié)和環(huán)境
D、嬰兒的健康水平
A、把早期教育等同于智力開發(fā)
B、讓嬰兒在快樂中
C、過早進行專業(yè)訓(xùn)練
D、用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求
A、從整體動作到分化動作
B、從上部動作到下部動作
C、從大肌肉動作到小肌肉動作
D、從下部動作到上部動作
A、嬰兒氣質(zhì)特征
B、嬰兒的情感類型
C、嬰兒的性格特征
D、嬰兒的愛好類型
最新試題
攀登運動可以訓(xùn)練嬰兒手腳和協(xié)調(diào)自己身體的能力，以及前庭平衡系統(tǒng)，培養(yǎng)嬰兒的勇氣和膽量。
3月齡時嬰兒異常的表現(xiàn)，不包括（）
注意嬰幼兒游戲過程中的安全，錯誤的做法是（）
嬰幼兒精細(xì)動作游戲過程中的注意事項，不正確的是（）
玩具的搖鈴聲和（）的樂曲比較適合嬰幼兒。
嬰幼兒（）動作發(fā)展，有助于增強獨立性和自信心。
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識能力發(fā)展的特點，正確的是（）
感知覺發(fā)展遵循一定的順序，最早出現(xiàn)的是（）
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長的重要方式，有利于嬰兒的生長發(fā)育，因此，要鼓勵嬰兒爬行。
能幫助嬰幼兒訓(xùn)練站立、行走的玩具有（）。