A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用
B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性
C、教育目標(biāo)是教師一人制定,所以無(wú)需過(guò)多的考慮嬰兒的能力
D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合
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你可能感興趣的試題
A、能操作各種材料,與各種物體和人相互作用
B、獲得認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏臋C(jī)會(huì)
C、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法
D、掌握抽象邏輯思維的方法
A、整體教育思想
B、部分教育思想
C、結(jié)果為重的教育思想
D、強(qiáng)調(diào)秩序性
A、短期目標(biāo)
B、分化目標(biāo)
C、規(guī)范化目標(biāo)
D、長(zhǎng)期目標(biāo)
A、生長(zhǎng)過(guò)程
B、發(fā)育過(guò)程
C、情緒狀態(tài)
D、生長(zhǎng)發(fā)育
A、嬰兒的身心特點(diǎn)
B、成人的喜好
C、季節(jié)和環(huán)境
D、嬰兒的健康水平
A、把早期教育等同于智力開(kāi)發(fā)
B、讓嬰兒在快樂(lè)中
C、過(guò)早進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練
D、用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求
A、從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作
B、從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作
C、從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作
D、從下部動(dòng)作到上部動(dòng)作
A、嬰兒氣質(zhì)特征
B、嬰兒的情感類(lèi)型
C、嬰兒的性格特征
D、嬰兒的愛(ài)好類(lèi)型
A、骨骼生長(zhǎng)迅速
B、足弓尚未形成
C、骨骼柔軟不易彎曲
D、肌肉力量小
A、我國(guó)的政治背景和教育情況
B、兒童的生活條件和教育情況
C、我國(guó)的歷史發(fā)展
D、我國(guó)在世界上的地位
最新試題
能幫助嬰幼兒訓(xùn)練站立、行走的玩具有()。
3月齡時(shí)嬰兒異常的表現(xiàn),不包括()
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的規(guī)律,正確的是()
注意嬰幼兒游戲過(guò)程中的安全,錯(cuò)誤的做法是()
嬰幼兒的社會(huì)性行為呈現(xiàn)年齡特點(diǎn),()時(shí)以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認(rèn)識(shí)父母。
嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲過(guò)程中的注意事項(xiàng),不正確的是()
不宜進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲的時(shí)間是()
《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》(2011-2020)“消除對(duì)兒童的歧視和傷害、提升兒童家長(zhǎng)素質(zhì)、提高家庭教育水平”是()的主要目標(biāo)。
進(jìn)行嬰幼兒行走訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
嬰幼兒教養(yǎng)的理念,不包含()