A.運動前,育嬰員協(xié)助幼兒做熱身運動
B.運動后要馬上坐下或躺下,做放松運動
C.育嬰員可以選擇不同的環(huán)境讓幼兒進行鍛煉
D.運動量應(yīng)從小開始,逐漸增加運動的時間和強度
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A.觸覺游戲可以準備帶聲響可移動的玩具讓嬰兒自行抓握
B.聽覺游戲選擇在嬰兒覺醒、心情愉悅時進行
C.味覺游戲可以準備不同味道的食物
D.游戲中幼兒回答不出來時,一定不要告訴他答案
A.0-12月齡嬰兒最常用的認知方式是動作
B.13-24月齡幼兒認知能力與手的精細動作以及手眼協(xié)調(diào)密切相關(guān)
C.25-36月齡的幼兒應(yīng)用視覺、聽覺、觸覺的能力有了提高,通過觀看圖片、參觀等方式來了解事物
D.以上都對
A.嬰幼兒需要在豐富而適宜探索環(huán)境中發(fā)展認知能力
B.每一個正常的嬰幼兒都有驚人的學(xué)習(xí)能力
C.認知在嬰幼兒時期是適應(yīng)性行為
D.以上都對
A.單字句
B.電報句
C.簡單句
D.復(fù)合句
A.兒歌里可加人幼兒的名字,從而更能吸引幼兒的注意力
B.當幼兒模仿時要給予鼓勵
C.剛開始時不要選擇太長、太復(fù)雜的兒歌,只需簡單、短篇、耳熟能詳?shù)木涂梢粤?br/>D.以上都對
A.所提問題要在幼兒的認識范圍內(nèi)
B.要讓幼兒用完整、確切的句子回答
C.示范發(fā)音、語言要規(guī)范,對嬰兒的發(fā)音(表達)以鼓勵、傾聽為主,不要刻意糾正不正確的發(fā)音,避免可能出現(xiàn)的語言障礙
D.以上都對
A.0-1歲是語言的準備階段
B.1-3歲是語言的發(fā)生發(fā)展階段
C.嬰幼兒語言的發(fā)展有自身發(fā)展的階段性,是一個連續(xù)發(fā)展、從量變到質(zhì)變的過程
D.嬰幼兒語言的發(fā)展一般發(fā)展順序從完整句子到單個字、多詞句
A.指認的內(nèi)容是嬰幼兒日常生活中常見的事物
B.同一時間內(nèi)指認的品種不能太多,每次一種
C.當嬰幼兒認識了一個種類,再更換另一種類
D.指認一種物品不需要反復(fù)多次
A.2個月俯臥抬頭45°
B.4個月可練習(xí)翻身
C.6個月雙手向前支撐獨坐
D.以上都是
A.皮膚感覺
B.嗅覺
C.味覺
D.聽覺
最新試題
進行嬰幼兒行走訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
()是嬰幼兒選擇皮膚鍛煉的好辦法。
《中國兒童發(fā)展綱要》(2011-2020)“消除對兒童的歧視和傷害、提升兒童家長素質(zhì)、提高家庭教育水平”是()的主要目標。
一歲左右用一個字表達很多意思,是嬰幼兒語言發(fā)展的()階段。
進行幼兒跑、跳訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
下列行為會破壞嬰幼兒專注力的是()
嬰幼兒大約在()時認識紅色。
不宜進行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲的時間是()
攀登運動可以訓(xùn)練嬰兒手腳和協(xié)調(diào)自己身體的能力,以及前庭平衡系統(tǒng),培養(yǎng)嬰兒的勇氣和膽量。
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于增強獨立性和自信心。