A、低相關(guān)
B、高相關(guān)
C、中等程度相關(guān)
D、沒(méi)有相關(guān)
E、反比例
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A.斯金納
B.加涅
C.托爾曼
D.班杜拉
A.認(rèn)知策略
B.提問(wèn)策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
A.從眾
B.服從
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
A.行為改變法
B.認(rèn)知改變法
C.精神分析法
D.運(yùn)動(dòng)改變法
A.以教師為主的教學(xué)策略
B.以教材為主的教學(xué)策略
C.個(gè)別化教學(xué)
D.以學(xué)生為主的教學(xué)策略
A.教師自編測(cè)驗(yàn)
B.目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)
D.定向反映型測(cè)驗(yàn)
A.促進(jìn)者和引導(dǎo)者
B.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀
C.管理者
D.示范者
A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.配置性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.均衡的
B.不均衡的
C.先慢后快
D.時(shí)慢時(shí)快
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.苛勒
最新試題
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用,正確的是()。
在安靜的圖書(shū)館里,突然有手機(jī)響了,大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意,這個(gè)注意是()。
小董寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是心不在焉,一會(huì)削鉛筆,一會(huì)切橡皮,唯獨(dú)不肯專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí),董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
初中語(yǔ)文張老師為了增強(qiáng)上課的效率,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí),決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂(yōu)參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級(jí)分化,還有一部分懵懂無(wú)知。關(guān)于語(yǔ)文老師的做法,以下說(shuō)法不正確的是()
下列表述中,對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是()。
小趙老師是學(xué)校剛來(lái)的新老師擔(dān)任高二(2)班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽(tīng)高二(2)班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,還向班主任要來(lái)了學(xué)生去年的成績(jī)單,在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的()。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開(kāi)展勤工儉學(xué)的活動(dòng),以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說(shuō)明該學(xué)校使用了()的德育途徑。
下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的,實(shí)用主義教育學(xué)()。
有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。