判斷題幼兒去學(xué)前教育機(jī)構(gòu)接受教育是被強(qiáng)迫接受而非自愿的，家長(zhǎng)必須按規(guī)定要求送孩子進(jìn)托兒所和幼兒園。

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6.多項(xiàng)選擇題幼兒園教師的權(quán)利包括（）。

A.招收新生權(quán)
B.按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪體假
C.指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的權(quán)利正
D.參與幼兒園管理的民主權(quán)利

7.多項(xiàng)選擇題隨著幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，其美術(shù)欣賞感知和理解方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)包括（）。

A.強(qiáng)烈地注意顏色
B.對(duì)繪畫題材產(chǎn)生自由聯(lián)想的反應(yīng)
C.關(guān)注畫面的局部特征
D.完全理解畫面蘊(yùn)含的深層含義

8.多項(xiàng)選擇題馬斯洛將個(gè)人的需求分為多個(gè)層次，其中，屬于基本需求的有（）。

A.生理需求
B.安全需求
C.感情需求
D.個(gè)人實(shí)現(xiàn)需求

9.多項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中關(guān)于幼兒同伴關(guān)系發(fā)展的階段特征，表述正確的有（）。

A.在物體中心階段，幼兒的大部分注意力指向玩具或物體
B.幼兒對(duì)其他同伴完全沒有互動(dòng)的意愿，這屬于無意識(shí)階段
C.兒童對(duì)同伴的行為作出反應(yīng)，并常常試圖支配其他兒童的行為，這屬于簡(jiǎn)單相互作用階段
D.出現(xiàn)“追趕者”“逃跑者”角色時(shí)，說明幼兒的同伴關(guān)系已經(jīng)發(fā)展到了互補(bǔ)的相互作用階段

10.多項(xiàng)選擇題（）都會(huì)對(duì)幼兒教師的效能感產(chǎn)生影響。

A.教師自身的經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.情感投入
D.言語勸說