在正常條件下，人類個體想象產生的年齡是（）。

大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認知事物內部特征和關系，其認知過程開始表現(xiàn)出策略性。

研究老師的故事講述能力對幼兒故事復述能力是否有影響，可以采用教育實驗法，那么這個實驗中的自變量是（）。

新生兒已經產生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。

（）是思考時產生的言語活動。

思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。

一般情況下，大多數幼兒對漢字筆畫特征產生一定意識的年齡是（）。

幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習慣養(yǎng)成的敏感期，習慣養(yǎng)成，從生理機制看是指（）的形成。

社會性是社會化的結果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素無關。

幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。