A.左、右
B.上、下
C.前、后
D.內(nèi)、外
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A.教育心理學(xué)
B.管理心理學(xué)
C.咨詢心理學(xué)
D.普通心理學(xué)
A.魚(yú)類(lèi)動(dòng)物
B.兩棲類(lèi)動(dòng)物
C.鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物
D.爬行類(lèi)動(dòng)物
A.分配
B.廣度
C.轉(zhuǎn)移
D.范圍
A.游戲
B.學(xué)習(xí)
C.勞動(dòng)
D.娛樂(lè)
A.6分8秒
B.7分6秒
C.8分4秒
D.9分2秒
A.觀察法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.遺傳因素
B.缺乏營(yíng)養(yǎng)
C.受狼的影響
D.脫離社會(huì)環(huán)境
A.人本主義
B.行為主義
C.認(rèn)知心理學(xué)
D.機(jī)能主義
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配
D.轉(zhuǎn)移
A.好動(dòng)癥
B.多動(dòng)癥
C.書(shū)寫(xiě)障礙
D.行為障礙
最新試題
嬰兒言語(yǔ)形成的生理基礎(chǔ)包括()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的,他們的交際多采用()的形式。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇,包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單,主要表現(xiàn)為()。
3歲的明明對(duì)朵朵說(shuō)“給我,我要玩”,朵朵說(shuō)“翅膀壞了,我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪一種語(yǔ)言形式?()
一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)問(wèn):“媽媽?zhuān)覐哪睦飦?lái)的?”媽媽把她看書(shū)得來(lái)的知識(shí)認(rèn)真講了一遍,講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過(guò)程等。當(dāng)她講完以后,小男孩說(shuō):“那我是從哪里來(lái)的呢?毛毛說(shuō)他是從上海來(lái)的?!边@個(gè)案例體現(xiàn)了毛毛思維的()特點(diǎn)。
幼兒期是基本口語(yǔ)階段,幼兒的口語(yǔ)交際一般分為對(duì)話和()。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切,因此逐漸發(fā)展出了有意注意,促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有()。