最后總結(jié)之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。

互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引，它包括（）。

關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問題的名稱。

情商的差異是先天造成的。

喜歡會隨著時間的延續(xù)而逐漸淡漠，但愛慕的程度會隨著交往雙方互動機會的增加而增加。

隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。

修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為，進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。

下列描述中，屬于偏見的微妙形式的有（）。

行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。