A.白人教授對黑人學生的論文水平贊揚過度
B.“女性在爭取平等權益方面要求太多了”
C.本土居民以臆測的非種族理由拒絕少數(shù)民族移民
D.當要求人們采用電擊來“教導”某個任務時，白人給黑人的電擊比給白人的多
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.親緣選擇
B.直接互惠
C.間接互惠
D.群體選擇
A.社會交換理論
B.認知失調(diào)理論
C.社會規(guī)范理論
D.自我知覺理論
A.個體的評價顧慮減弱
B.個體的評價顧慮增強
C.個體被喚起
D.責任擴散
A.我們喜歡和我們性格互補的人
B.我們喜歡那些喜歡我們的人
C.我們喜歡與我們相似的人
D.能夠獲得獎賞的關系更吸引我們
A.群體思維
B.群體極化
C.過程損失
D.去個體化
A.歧視
B.攻擊
C.侵犯
D.打擊
A.偏見
B.歧視
C.刻板印象
D.攻擊
A.經(jīng)歷的挫折
B.挫折產(chǎn)生的憤怒情緒
C.社會學習
D.攻擊線索
A.交易規(guī)范
B.社會責任規(guī)范
C.道德規(guī)范
D.互惠規(guī)范
最新試題
評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。
互惠式好感會導致人際吸引，它包括（）。
喜歡會隨著時間的延續(xù)而逐漸淡漠，但愛慕的程度會隨著交往雙方互動機會的增加而增加。
情商是指個體在情緒的（）方面表現(xiàn)出的差異。
可以使用“理性的”或“情感的”或實驗的方法降低舊的核心信念的強度，增強新的核心信念的強度。
當個體的作業(yè)成績能夠被單獨評價時，可能會導致（）。
如果患者的自動思維里沒有災難化的內(nèi)容，那么治療師可以問患者最恐懼什么，這是“去災難化”問題。
我們似乎會傾向于根據(jù)自己的聽眾來調(diào)整我們的講話內(nèi)容，并且在說過以后也會相信這歪曲的倍息。這體現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。
為了持久地改善患者的情緒和行為，認知行為治療師會在更深層面上（患者關于自己、世界和他人的最基本的信念）對認知進行工作。