A.反思總結(jié)
B.順向思維
C.分析題意
D.突破定勢(shì)
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A.功能固著
B.定勢(shì)
C.習(xí)慣
D.偏執(zhí)
A.發(fā)散性思維
B.順向思維
C.逆向思維
D.雙向推理
A.常識(shí)
B.藝術(shù)
C.神話故事傳說(shuō)
D.哲學(xué)
E.科學(xué)知識(shí)
A.采用背讀結(jié)合的方法
B.整記與分記相結(jié)合
C.盡量減少抄寫時(shí)間
D.多種形式復(fù)習(xí)相結(jié)合
E.多種感官協(xié)同記憶
A.正確運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律組織教學(xué)
B.避免分散注意
C.運(yùn)用有意注意規(guī)律進(jìn)行教學(xué)
D.使用各種形式增強(qiáng)持續(xù)性注意
E.根據(jù)不同年齡學(xué)生的注意發(fā)展特點(diǎn)組織教學(xué)
A.提要性原則
B.層次性原則
C.自動(dòng)化原則
D.掌握性原則
E.目標(biāo)性原則
A.分類歸納法
B.歌謠歸納法
C.簡(jiǎn)語(yǔ)歸納法
D.圖表歸納法
E.綱要?dú)w納法
A.自問理由法
B.形象比喻法
C.異同比較法
D.感性經(jīng)驗(yàn)累積法
E.自我舉例法
A.短時(shí)記憶
B.長(zhǎng)時(shí)記憶
C.感覺記憶
D.注意
E.元認(rèn)知
最新試題
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過(guò)親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來(lái)越重要。
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有()
在發(fā)展的低級(jí)階段,一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能(如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等)受環(huán)境的影響較大。
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點(diǎn)有()
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。