A.遺傳
B.生活環(huán)境
C.內(nèi)因
D.文化
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A.15%~30%
B.35%~50%
C.55%~70%
D.70%~90%
A.遺傳
B.生活環(huán)境
C.飲食
D.后天因素
A.實(shí)驗(yàn)研究
B.調(diào)查研究
C.觀察研究
D.個(gè)案研究
A.相關(guān)
B.因果
C.共變
D.無(wú)關(guān)
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.相關(guān)法
A.靈魂論
B.夢(mèng)的解析
C.生理心理學(xué)原理
D.性學(xué)三論
A.社會(huì)心理
B.教育心理
C.管理心理
D.學(xué)習(xí)心理
A.認(rèn)知過(guò)程
B.情緒過(guò)程
C.意志過(guò)程
D.人格過(guò)程
A.人本主義觀點(diǎn)
B.精神分析論觀點(diǎn)
C.信息加工的觀點(diǎn)
D.特質(zhì)論觀點(diǎn)
A.認(rèn)知對(duì)情緒的影響
B.環(huán)境對(duì)心理的影響
C.情緒對(duì)認(rèn)知的影響
D.心理對(duì)環(huán)境的能動(dòng)性
最新試題
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
在阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
人的思想在頭腦中是以詞語(yǔ)而不是以命題或者概念來(lái)表征和記錄事物的。
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有()
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
在發(fā)展的低級(jí)階段,一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能(如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等)受環(huán)境的影響較大。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。