A.教師心理學(xué)，課堂設(shè)計心理學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)
B.教師心理學(xué)，教育心理學(xué)，課堂心理學(xué)
C.幼兒心理學(xué)，教師心理學(xué)，課堂設(shè)計心理學(xué)
D.課堂設(shè)計心理學(xué)，幼兒心理學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.分配時間
B.教學(xué)時間
C.投入時間
D.學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時間
A.社會化保證了社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展；
B.通過社會化，兒童接受了某個社會的共同社會文化和社會目標(biāo)，其一致性是確保社會的穩(wěn)定和正常秩序的重要因素；
C.社會化是傳遞人類知識，延續(xù)社會文化的重要途徑；
D.社會化是社會文化的一部分
最新試題
人生的第一個階段是初生到滿月，被稱為（）。
嬰兒期的社會認(rèn)知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。
在正常條件下，人類個體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進(jìn)行。
幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)來源于幼兒的（）。
一個小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的?！边@個案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點(diǎn)。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
一般情況下，大多數(shù)幼兒對漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識的年齡是（）。