A.以說為主，說中夾唱
B.以唱為主的藝術特色
C.以說為主的藝術特色
D.以肢體表演為主的藝術特色
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A.藝術歌曲
B.群眾歌曲
C.民歌
D.通俗音樂
A.敘事歌
B.愛情歌曲
C.節(jié)慶歌曲
D.勞動號子
A.倫巴
B.芭蕾
C.桑巴
D.探戈
A.《沂蒙山小調(diào)》
B.《腳夫調(diào)》
C.《無錫景》
D.《小河淌水》
A.《一杯酒》
B.《牡丹汗》
C.《青春舞曲》
D.《酒歌》
A. 瓷器
B. 金屬
C. 黃金
D．石灰
A.回旋曲式
B.奏鳴曲式
C.三部曲式
D.二部曲式
A.《敢問路在何方》
B.《枉凝眉》
C.《大中國》
D.《天路》
A.朝鮮
B.日本
C.羅馬尼亞
D.中國
A.農(nóng)民
B.工人
C.商人
D.校園
最新試題
在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。
學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。
演唱是音樂課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）
3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。
第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。
第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）
“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）
良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
第三學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）