A、摩擦性失業(yè)
B、結(jié)構(gòu)性失業(yè)
C、周期性失業(yè)
D、環(huán)境性失業(yè)
E、季節(jié)性失業(yè)
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A、勞動(dòng)力資源的稀缺性
B、效用最大化
C、資源利用方式的選擇
D、勞動(dòng)力市場(chǎng)
E、效率最大化
A、直接的控制責(zé)任
B、是“第一責(zé)任人”
C、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)責(zé)任
D、第一時(shí)間的、微觀的責(zé)任
A、調(diào)研、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)
B、行動(dòng)、監(jiān)測(cè)、評(píng)估和反饋
C、確定、實(shí)施、評(píng)價(jià)和激勵(lì)
D、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理
A、測(cè)定被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度
B、評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)待業(yè)特征
C、考察被培訓(xùn)者的知識(shí)運(yùn)用程度
D、考察受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)態(tài)度
A、培訓(xùn)教師
B、培訓(xùn)主管
C、同事
D、人力資源部門(mén)主管
A、指導(dǎo)性原則
B、方向性原則
C、社會(huì)需求原則
D、系統(tǒng)性原則
A、指導(dǎo)性原則
B、方向性原則
C、社會(huì)需求原則
D、系統(tǒng)性原則
A、社會(huì)需求原則
B、方向性原則
C、客觀性原則
D、指導(dǎo)性原則
A、客觀性原則
B、方向性原則
C、系統(tǒng)性原則
D、社會(huì)需求原則
A、通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、職業(yè)分析,掌握社會(huì)需求變化
B、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)
C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要盡量加以量化
D、反饋評(píng)估結(jié)果
最新試題
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
()屬于效能指標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
不具有組織特性的有()。