A.初級評估
B.終極評估
C.再評估
D.自我評估
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A.效益指標(biāo)
B.素質(zhì)指標(biāo)
C.效能指標(biāo)
D.職責(zé)指標(biāo)
A.培訓(xùn)評估的計(jì)劃
B.培訓(xùn)評估的標(biāo)準(zhǔn)
C.培訓(xùn)評估的實(shí)施
D.培訓(xùn)評估的考核
A.評估目的
B.評估策略
C.評估形式
D.培訓(xùn)評估的考核
A.企業(yè)培訓(xùn)
B.學(xué)校教育
C.遠(yuǎn)程培訓(xùn)
D.社會教育
A.電子郵件
B.多媒體教材
C.考試評測
D.作業(yè)管理
A.激光技術(shù)
B.掃描技術(shù)
C.打印技術(shù)
D.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
A.學(xué)習(xí)環(huán)境
B.專題課件
C.系列課件
D.遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)
A.計(jì)劃落實(shí)
B.項(xiàng)目選擇
C.方法過程
D.人員要求
A.計(jì)算機(jī)多媒體教材
B.案例法教材
C.角色扮演法教材
D.講授法教材
A.書面測試和書面報(bào)告
B.業(yè)務(wù)日志和面談
C.實(shí)際操作和上司審查
D.效果測定和業(yè)務(wù)評價(jià)
最新試題
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
備課的基本原則有:要掌握()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗(yàn)。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價(jià)的具體工作有()。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個(gè)階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
區(qū)分度是指測驗(yàn)對被測試者的()
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。