A.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)
B.學(xué)術(shù)講座
C.計(jì)算機(jī)、英語培訓(xùn)
D.外單位進(jìn)修
E.國外培訓(xùn)
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A.專業(yè)技術(shù)人員
B.管理人員
C.后勤人員
D.實(shí)習(xí)以及進(jìn)修醫(yī)師、護(hù)士
E.待崗的員工
A.強(qiáng)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部
B.實(shí)行并完善院長負(fù)責(zé)制
C.改革醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)選拔辦法
D.探索醫(yī)院產(chǎn)權(quán)制度改革
E.調(diào)整醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的薪酬
A.干部隊(duì)伍"四化"和德才兼?zhèn)涞脑瓌t
B.自上而下的原則
C.黨管干部的原則
D.民主集中制的原則
E.依法辦事的原則
A.醫(yī)院要有明晰的產(chǎn)權(quán)關(guān)系
B.明確醫(yī)院法人的權(quán)與責(zé)
C.明確的獎(jiǎng)懲辦法
D.醫(yī)院政事職責(zé)分開
E.建立醫(yī)院科學(xué)的組織管理體系和現(xiàn)代管理制度
A.制定人力資源規(guī)劃
B.配置各級(jí)各類人員
C.進(jìn)行績效考評(píng)
D.管理工資報(bào)酬及勞保福利
E.管理員工檔案
A.可以使決策者與應(yīng)聘者進(jìn)行直接的交流
B.可以了解應(yīng)聘者的真實(shí)表現(xiàn)
C.應(yīng)聘者可以全面展示自己
D.可以測出求職者的心理素質(zhì)、人格等
E.以上都不對(duì)
A.第一印象
B.業(yè)務(wù)素質(zhì)
C.心理素質(zhì)
D.表達(dá)能力
E.綜合素質(zhì)
A.3年
B.5年
C.8年
D.3~5年
E.5~8年
A.勞動(dòng)人口
B.勞動(dòng)能力
C.勞動(dòng)條件
D.勞動(dòng)人口與勞動(dòng)條件
E.勞動(dòng)人口的勞動(dòng)能力
A.醫(yī)院培訓(xùn)以個(gè)人興趣愛好為主
B.醫(yī)院培訓(xùn)以專業(yè)技能為主
C.醫(yī)院培訓(xùn)以外部培訓(xùn)為主
D.醫(yī)院培訓(xùn)以提高個(gè)人綜合素質(zhì)為主
E.醫(yī)院培訓(xùn)以專業(yè)知識(shí)為主
最新試題
人力資源是有層次的立體結(jié)構(gòu),人力資源結(jié)構(gòu)大體上可分為()資源()資源()資源三個(gè)層次。這三個(gè)層次大致是()結(jié)構(gòu),也稱為人力資源層次金字塔。
醫(yī)院人力資源培訓(xùn)評(píng)估的目的()
簡述組織醫(yī)院人力資源培訓(xùn)時(shí)應(yīng)遵循的原則
醫(yī)院員工績效考核實(shí)施包括收集資料、確定考評(píng)的指標(biāo)體系、業(yè)績綜合評(píng)估等步驟、
醫(yī)院的人力資源配置必須適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的需要,從以疾病為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐裕ǎ橹鲗?dǎo),從治療為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ橹鲗?dǎo)。
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)體制改革的重點(diǎn)是()
醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)者,必須是臨床醫(yī)學(xué)專家
醫(yī)院人力資源培訓(xùn)途徑包括()
簡述醫(yī)院員工招聘的意義。
簡述醫(yī)院用人制度改革的主要內(nèi)容。