A.六
B.二
C.三
D.五
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B.恰爾達什
C.波羅涅茲
D.馬祖卡
A.廣東音樂
B.江南絲竹
C.福建南曲
D.潮州音樂
A.竹枝詞
B.關(guān)山月
C.伐檀
D.杏花天影
A.管子
B.蕭
C.笛
D.嗩吶
A.九相十三品;二十三到二十五個
B.九相十三品;二十二到二十五個
C.九相十二品;二十二到二十五個
D.九相十二品;二十三到二十五個
A.舒伯特
B.德彪西
C.拉威爾
D.李斯特
A.四
B.六
C.三
D.五
A.《阿門頌》第二
B.《阿門頌》第一
C.《彌賽亞》第一
D.《彌賽亞》第二
A.廣東音樂
B.潮州音樂
C.福建南曲
D.江南絲竹
A.江南絲竹
B.潮州音樂
C.福建南曲
D.廣東音樂
最新試題
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括()。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進行()。
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求,正確的是()。
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的()。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含()。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。
良好的音樂聽覺和()對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。