A.群體的極化
B.群體思維
C.去個(gè)性化
D.還有少數(shù)派影響
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A.社會(huì)阻礙
B.社會(huì)平衡
C.社會(huì)交互
D.去個(gè)性化
A.上升率
B.下降率
C.幾何級(jí)數(shù)律
D.先內(nèi)后外律
A.自覺自愿
B.內(nèi)隱行為模仿
C.有一定的示范的作用
D.只是外顯行為的模仿
A.他人暗示
B.環(huán)境暗示
C.無關(guān)暗示
D.反暗示
A.增加個(gè)體技能
B.培養(yǎng)個(gè)體認(rèn)知
C.促進(jìn)群體形成
D.促使行為泛化
A.直接暗示
B.間接暗示
C.反暗示
D.自我暗示
A.服從者的意志
B.他人的支持
C.外部的環(huán)境
D.行為的后果
A.外界的規(guī)范
B.權(quán)威的命令
C.個(gè)體內(nèi)心
D.他人的要求
A.個(gè)人
B.團(tuán)體
C.環(huán)境
D.社會(huì)
A.合理
B.公平
C.平等
D.自由
最新試題
自我暴露的風(fēng)險(xiǎn)有哪些()
生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的,有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響,這些人被稱作()
自我效能感的信息來源主要哪幾個(gè)方面()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)()
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為()
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()
()是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)()
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括()