A、排斥家長
B、教師一言堂
C、家長不負責(zé)任
D、"告狀"家訪
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、社會發(fā)展
B、社會進步
C、反腐倡廉
D、社會和諧
A、釘子
B、螺絲帽
C、擔(dān)當(dāng)
D、愚公移山
A、骨干
B、基礎(chǔ)
C、堅強
D、基本
A、學(xué)生第一
B、家長第一
C、學(xué)校第一
D、終身學(xué)習(xí)
A、體罰會對學(xué)生造成生理傷害
B、體罰激發(fā)了學(xué)生的聰明才智
C、體罰嚴重傷害了學(xué)生自尊心
D、體罰影響學(xué)生個性的健康發(fā)展
A.求真
B.求善
C.求美
D.真善美
A.公益一類
B.公益二類
C.公益三類
D.公益四類
A.分析學(xué)生早戀的原因
B.通知學(xué)生家長
C.開班會公開批評
D.默認
A.借工作之便索要或接受學(xué)生、家長財物
B.接受家長的宴請
C.讓學(xué)生家長為個人提供服務(wù)
D.教師要嚴格執(zhí)行有關(guān)收費規(guī)定,不巧立名目亂收費,不向?qū)W生推銷任何商品或強迫學(xué)生購買未經(jīng)批準的各種學(xué)習(xí)資料
A、教師
B、校長
C、學(xué)校
D、學(xué)生
最新試題
高質(zhì)量的()關(guān)乎國計民生。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撐,工匠精神的價值觀是一種高層次的()形態(tài)。
()是一個由內(nèi)而外從認識到理解,從理解到實踐,從實踐到反思,再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
教師工作的出發(fā)點和歸宿是()。
青年教師參與教科研活動不僅需要進行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索,應(yīng)該自覺遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范,維護()。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到()的作用。
教師必須嚴于律己,清楚地認識到道德規(guī)范既用于學(xué)生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。
結(jié)合師德評議活動要求,參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議,是多人參與,自評與互評結(jié)合的評價方法是()。
青年教師創(chuàng)造教科研成果,關(guān)鍵在于()。
現(xiàn)代技工院校教師通過研究社會群眾對教師的師德要求,分析當(dāng)今圍繞師德問題的各種(),啟發(fā)師德實踐的方向,明確師德實現(xiàn)的目標,開拓師德研習(xí)新高度。