A.雙向溝通
B.單向溝通
C.平行溝通
D.上行溝通
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A.學(xué)會(huì)用自我服務(wù)的方式去解釋生活
B.用自我障礙的策略為失敗找借口
C.使用防衛(wèi)機(jī)制否認(rèn)或逃避消極的反饋
D.學(xué)會(huì)向下比較以及采用補(bǔ)償作用
A.自我表演又叫作自我展示
B.它是指人們在別人對(duì)自己形成印象時(shí)所做的顯露
C.印象管理是自我表演的核心
D.自我抬高、懇求、恫嚇等都屬于自我表演的策略
A.和人們對(duì)其他人產(chǎn)生的預(yù)期有關(guān)
B.這種預(yù)期會(huì)影響人們對(duì)待別人的行為
C.這種預(yù)期會(huì)影響人們對(duì)自己的預(yù)期
D.這種對(duì)待方式導(dǎo)致那個(gè)人的行為與人們最初的預(yù)期相一致
A.平均模型
B.累加模型
C.加權(quán)平均模型
D.縱向模型
A.也叫作慈悲效應(yīng)
B.Matlin提出的極快樂原則可以對(duì)此作出解釋
C.Sears認(rèn)為人們對(duì)所評(píng)價(jià)的他人有一種相似性，因此人們對(duì)他人的評(píng)價(jià)要比對(duì)其他物體的評(píng)價(jià)更寬容
D.Matlin的理論無法解釋我們對(duì)人的評(píng)價(jià)
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.自證預(yù)言
C.控制錯(cuò)覺
D.信念固著
A.通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，掌握社會(huì)技能
B.通過自身不斷的選擇和建構(gòu)
C.有意識(shí)、有目的實(shí)現(xiàn)，或無意識(shí)、潛移默化中完成
D.先天遺傳
A.一種心理或行為，如果在不同的時(shí)間及情境下相一致，那它就可以歸于遺傳
B.一種心理或行為，如果在不同的時(shí)間及情境下相一致，那它就可以歸于環(huán)境
C.一種心理或行為，如果可以通過持續(xù)強(qiáng)化而使之鞏固下來并保持穩(wěn)定，就認(rèn)為它由遺傳決定
D.一種心理或行為，如果可以通過持續(xù)強(qiáng)化而使之鞏固下來并保持穩(wěn)定，就認(rèn)為它由環(huán)境決定
A.酒精給侵犯行為提供了直接的生化刺激，使得喝酒的人激起增加
B.酒精降低了人們對(duì)侵犯行為的控制
C.酒精改變了人們處理信息的方式
D.酒精是一種致幻劑，使人產(chǎn)生了外界有敵意的錯(cuò)覺
A.說服者的卷入程度
B.說服者的外表
C.說服者是否可愛
D.說服者與被說服者的相似性
最新試題
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程，這屬于（）
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）
下列哪幾個(gè)方面屬于群體特征（）
自我效能感的信息來源主要哪幾個(gè)方面（）
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是（）
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段（）
流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向（）
自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼，但是自我表露同時(shí)也帶來了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）
生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的，有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響，這些人被稱作（）
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)（）