A.學(xué)會(huì)用自我服務(wù)的方式去解釋生活
B.用自我障礙的策略為失敗找借口
C.使用防衛(wèi)機(jī)制否認(rèn)或逃避消極的反饋
D.學(xué)會(huì)向下比較以及采用補(bǔ)償作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我表演又叫作自我展示
B.它是指人們?cè)趧e人對(duì)自己形成印象時(shí)所做的顯露
C.印象管理是自我表演的核心
D.自我抬高、懇求、恫嚇等都屬于自我表演的策略
A.和人們對(duì)其他人產(chǎn)生的預(yù)期有關(guān)
B.這種預(yù)期會(huì)影響人們對(duì)待別人的行為
C.這種預(yù)期會(huì)影響人們對(duì)自己的預(yù)期
D.這種對(duì)待方式導(dǎo)致那個(gè)人的行為與人們最初的預(yù)期相一致
A.平均模型
B.累加模型
C.加權(quán)平均模型
D.縱向模型
A.也叫作慈悲效應(yīng)
B.Matlin提出的極快樂(lè)原則可以對(duì)此作出解釋
C.Sears認(rèn)為人們對(duì)所評(píng)價(jià)的他人有一種相似性，因此人們對(duì)他人的評(píng)價(jià)要比對(duì)其他物體的評(píng)價(jià)更寬容
D.Matlin的理論無(wú)法解釋我們對(duì)人的評(píng)價(jià)
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.自證預(yù)言
C.控制錯(cuò)覺(jué)
D.信念固著
A.通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，掌握社會(huì)技能
B.通過(guò)自身不斷的選擇和建構(gòu)
C.有意識(shí)、有目的實(shí)現(xiàn)，或無(wú)意識(shí)、潛移默化中完成
D.先天遺傳
A.一種心理或行為，如果在不同的時(shí)間及情境下相一致，那它就可以歸于遺傳
B.一種心理或行為，如果在不同的時(shí)間及情境下相一致，那它就可以歸于環(huán)境
C.一種心理或行為，如果可以通過(guò)持續(xù)強(qiáng)化而使之鞏固下來(lái)并保持穩(wěn)定，就認(rèn)為它由遺傳決定
D.一種心理或行為，如果可以通過(guò)持續(xù)強(qiáng)化而使之鞏固下來(lái)并保持穩(wěn)定，就認(rèn)為它由環(huán)境決定
A.酒精給侵犯行為提供了直接的生化刺激，使得喝酒的人激起增加
B.酒精降低了人們對(duì)侵犯行為的控制
C.酒精改變了人們處理信息的方式
D.酒精是一種致幻劑，使人產(chǎn)生了外界有敵意的錯(cuò)覺(jué)
A.說(shuō)服者的卷入程度
B.說(shuō)服者的外表
C.說(shuō)服者是否可愛(ài)
D.說(shuō)服者與被說(shuō)服者的相似性
A.認(rèn)知需求
B.自我監(jiān)控程度
C.信息引發(fā)的恐懼感
D.年齡差異
最新試題
社會(huì)知覺(jué)中的刻板印象可能帶來(lái)的負(fù)面影響包括（）
社會(huì)影響指的是個(gè)人的（）所產(chǎn)生的變化。
下列哪些方式是社會(huì)群體分類(lèi)依據(jù)（）
下列哪幾個(gè)方面屬于群體特征（）
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括（）
生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的，有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響，這些人被稱作（）
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段（）
自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過(guò)程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼，但是自我表露同時(shí)也帶來(lái)了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）
社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面（）
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)（）