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單項選擇題下列是我國小學(xué)生的一些需要，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論層次最高的是（）。

A.家庭的現(xiàn)代化
B.安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.結(jié)交正直誠實的朋友
D.搞小發(fā)明

1.單項選擇題馬斯洛把自我實現(xiàn)視為（）。

A.成長性需要
B.匱乏性需要
C.生理性需要
D.基礎(chǔ)性需要

2.單項選擇題根據(jù)人格的內(nèi)驅(qū)力理論，機體的最重要動機是（）。

A.自我實現(xiàn)
B.維持動態(tài)平衡
C.確保自身和其種屬的生存
D.體驗盡可能多的愉快刺激

3.單項選擇題下列情境中代表內(nèi)部動機的情境是（）。

A.王老師對張華的數(shù)學(xué)測驗成績表示滿意
B.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起
C.老師表揚愛勞動的學(xué)生
D.王佳每天獨自聽音樂

4.單項選擇題愛因斯坦不僅是位偉大的物理學(xué)家，而且非常喜歡音樂，對托爾斯泰著作的興趣很濃厚，而且還擅長寫文學(xué)評論，這體現(xiàn)興趣的品質(zhì)（）。

A.傾向性
B.廣闊性
C.持久性
D.效能性

5.單項選擇題同樣是努力學(xué)習(xí)，有些孩子只是為了獲得教師和家長的贊賞，他們只要得到夸獎就感到滿足，并不十分在意自己是否真的掌握了所學(xué)的知識。而有些孩子則是對所學(xué)內(nèi)容本身有濃厚的興趣，要真正理解了才安心，這說明動機具有（）功能。

A.激活
B.指向
C.調(diào)節(jié)
D.維持

6.單項選擇題學(xué)校教育中通常采用評"三好學(xué)生"、優(yōu)秀學(xué)生干部的方式，或用學(xué)習(xí)反饋，以物質(zhì)或精神獎勵的方式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。這主要是激發(fā)學(xué)生的（）。

A.成就動機
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力

7.單項選擇題下面有關(guān)動機的論述錯誤的是（）。

A.動機決定行為的方向
B.動機是一種個性心理特征
C.動機是先天因素與后天因素的結(jié)合
D.動機是行為的啟動機制

8.單項選擇題凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足的誘因，被稱為（）。

A.正誘因
B.負誘因
C.外部誘因
D.內(nèi)部誘因

9.單項選擇題激發(fā)動機的因素主要是（）。

A.需要
B.意識
C.意志
D.人格

10.單項選擇題個體基于溫暖、舒適、食物和安全的需要而渴望與他人交往，這是出自人的（）。

A.本能
B.合群需要
C.自我肯定需要
D.物質(zhì)需要