A.激活
B.指向
C.調(diào)節(jié)
D.維持
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A.成就動機(jī)
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
A.動機(jī)決定行為的方向
B.動機(jī)是一種個性心理特征
C.動機(jī)是先天因素與后天因素的結(jié)合
D.動機(jī)是行為的啟動機(jī)制
A.正誘因
B.負(fù)誘因
C.外部誘因
D.內(nèi)部誘因
A.需要
B.意識
C.意志
D.人格
A.本能
B.合群需要
C.自我肯定需要
D.物質(zhì)需要
A.審美
B.文化
C.交往
D.成就
A.整體性
B.選擇性
C.層次性
D.動力性
A.需要是對有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映,表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
B.需要不一定具有對象
C.人的需要是不斷發(fā)展的,人的需要永遠(yuǎn)不會停留在一個水平上
D.需要是推動有機(jī)體活動的動力和源泉
最新試題
凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足的誘因,被稱為()。
誘因()。
馬斯洛把自我實現(xiàn)視為()。
"音樂家必須去創(chuàng)造音樂,畫家必須作畫,詩人必須寫詩……一個人要成為他能夠成為的那個人,就必須真實地面對自己。"根據(jù)馬斯洛的觀點,這段話體現(xiàn)了人具有()。
同樣是努力學(xué)習(xí),有些孩子只是為了獲得教師和家長的贊賞,他們只要得到夸獎就感到滿足,并不十分在意自己是否真的掌握了所學(xué)的知識。而有些孩子則是對所學(xué)內(nèi)容本身有濃厚的興趣,要真正理解了才安心,這說明動機(jī)具有()功能。
以下對需要論述錯誤的一項是()。
動機(jī)()。
人類最早形成的精神需要是()需要。
需要()。
下列屬于高級社會性需要的有()。