如何實施素質教育。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

應試教育的核心點是教學生“學會學習”。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術美的創(chuàng)造。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

素質教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。