現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

教育目的的意義和價值。

剖析社會本位論的教育目的。