1985年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛(ài)、兩精神”的表述。

現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

素質(zhì)教育的時(shí)代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國(guó)教育目的的？

素質(zhì)教育是一個(gè)宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。