A.表演、展示
B.紙筆測試
C.檔案袋
D.以上都是
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A.兒童化、語言化
B.生活化、律動化
C.兒童化、角色化
D.生活化、趣味化
A.實踐性、創(chuàng)造性、人文性、民族性、審美性
B.實踐性、情感性、創(chuàng)造性、審美性、歷史性
C.審美性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性、多樣性
D.審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性
A.舞蹈表演
B.情境表演
C.故事表演
D.即興表演
A.觀察其表演動作，領(lǐng)會其表現(xiàn)特點，進行一定的模仿。
B.觀察其表演動作，領(lǐng)會其表現(xiàn)特點，進行自主探究表演。
C.根據(jù)欣賞內(nèi)容，反復(fù)聆聽或觀看，領(lǐng)會其表現(xiàn)特點。
D.通過反復(fù)聆聽，感受內(nèi)容情緒，創(chuàng)編并合作表現(xiàn)。
A.審美感知
B.藝術(shù)表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實踐
D.文化理解
A.生活
B.美術(shù)
C.舞蹈
D.學習
A.簡練
B.復(fù)雜
C.中肯
D.有針對性
A.隊形
B.隊伍
C.隊列
D.排列
A.歌表演
B.歌唱
C.唱游
D.舞蹈
A.因校制宜
B.地方課程
C.科學指導
D.綜合實踐課程
最新試題
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括（）。
以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學業(yè)要求？（）
第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應(yīng)該注意的點是（）。
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）
三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好（）的關(guān)系。