A.只有獲得過奧運會體操冠軍,才有資格當(dāng)國家體操隊教練
B.如果沒有獲得過奧運會體操冠軍,則沒有資格當(dāng)國家體操隊教練
C.如果有資格當(dāng)國家體操隊教練,則需獲得過奧運會體操冠軍
D.如果獲得過奧運會體操冠軍,則有資格當(dāng)國家體操隊教練
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A.張三出錢沒有王五多,李四把房子賣給了張三
B.李四沒有找到更好的房子,盡管張三比王五出錢多,李四還是沒有把房子賣給張三
C.李四沒有找到更好的房子,李四把房子賣給了張三
D.李四找到了更好的房子,并且張三出錢比王五多,最終房子沒有賣
A.受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力
B.不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力
C.文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛
D.只有具備了持久的生命力,才可能會受到社會大眾的喜愛
A.父母無力照顧他們已經(jīng)長大的孩子
B.孩子長大后應(yīng)該贍養(yǎng)自己的父母
C.一個人長大后應(yīng)該學(xué)會獨立處理自己的事情
D.有用的人從來不依賴父母
在接受了阻擊敵人的任務(wù)后,連長斬釘截鐵地說:只要我還活著,鬼子就休想跨過昆侖關(guān)。以下哪項如果為真,則上述斷定不成立?()
①連長還在,鬼子跨過了昆侖關(guān)
②連長犧牲了,但鬼子沒能跨過昆侖關(guān)
③連長犧牲了,鬼子跨過了昆侖關(guān)
A.只有①
B.只有②
C.①和②
D.①和③
某區(qū)公安局轄區(qū)內(nèi)所有的出租房都搜查過了,也沒有發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人的蹤跡。如果上述斷定為真,則在下面四個斷定中:可確定為假的是()。
Ⅰ.沒有出租房被搜查過
Ⅱ.有的出租房被搜查過
Ⅲ.有的出租房沒有被搜查過
Ⅳ.犯罪嫌疑人躲藏的出租房已被搜查
A.Ⅰ和Ⅱ
B.Ⅰ和Ⅲ
C.Ⅱ和Ⅲ
D.Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ
A.小李的體重會下降
B.小李的體重會維持不變
C.小李的體重會上升
D.無法判斷小李體重變化的趨勢
A.賽場和情場皆得意
B.賽場和情場皆失意
C.只有賽場失意,才會情場得意
D.只有情場失意,才會賽場得意
小張承諾“如果天不下雨,我就一定去聽音樂會。”以下哪項為真,說明小張沒有兌現(xiàn)承諾?()
Ⅰ.天沒下雨,小張沒去聽音樂會
Ⅱ.天下雨,小張去聽了音樂會
Ⅲ.天下雨,小張沒去聽音樂會
A.僅Ⅰ
B.僅Ⅱ
C.僅Ⅲ
D.僅Ⅰ和Ⅱ
李老師說“并非麗麗考上了清華大學(xué)并且明明沒有考上南京大學(xué)”。如果李老師說的是為真,則以下哪項可能為真?()
Ⅰ.麗麗考上了清華大學(xué),明明考上了南京大學(xué)
Ⅱ.麗麗沒考上清華大學(xué),明明沒考上南京大學(xué)
Ⅲ.麗麗沒考上清華大學(xué),明明考上了南京大學(xué)
Ⅳ.麗麗考上了清華大學(xué),明明沒有考上南京大學(xué)
A.僅Ⅰ和Ⅱ
B.僅Ⅱ和Ⅲ
C.僅Ⅱ、Ⅲ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
A.明天可能不地震
B.明天可能地震
C.明天不可能不地震
D.明天不可能地震
最新試題
幼兒園課程要啟于未發(fā),適時而教,這體現(xiàn)幼兒園課程的性質(zhì)是()。
幼兒()的發(fā)展,為幼兒辨識字形提供了可能性。
心理的器官是()
寫作題:閱讀材料并按要求寫作文。三個學(xué)生進商店,分別買飲料。一個人說,我喜歡喝果汁,味道是甜的;另一個人說,我喜歡喝咖啡,苦中帶甜;還有一個人說,我喜歡礦泉水,味道是淡的。一個老師聽見了,若有所思。根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實際,寫一篇作文。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內(nèi)容或含義。題目自擬,立意自定,觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于1000字。
在同一時間內(nèi)把注意指向兩種或兩種以上的對象,這是()
幼兒學(xué)習(xí)的主要來源是()。
作者在最后一段中說“嚴(yán)格來說,這已失卻讀書的真意義”,這樣說的理由是什么?
寫作題:閱讀材料并按要求寫作文。在心理學(xué)意義上,信念被理解為個體對于有關(guān)自然和社會的某種理論觀點、思想見解的堅信不疑的看法。信念作為一種內(nèi)在的精神狀態(tài),同時又體現(xiàn)著個體的世界觀、人生觀和價值觀。信念是從事一切活動的激勵力量和心理動力。根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實際,以"教師的信念"為題,寫一篇議論文。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義;觀點明確;分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于800字。
作者認(rèn)為讀萬卷書的人很少,原因是“讀書的動機、環(huán)境、空氣無不缺乏”,這里的“空氣”具體指什么?
寫作題:閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作文。古詩"一種春聲渾難忘,最是長安課歸時",表現(xiàn)了對童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷戀。今天,校園的哪一種聲音讓你"渾難忘"呢?是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴,還是老師娓娓的講課、同學(xué)朗朗的讀書聲?或者是……請以"最難忘,校園的那一種聲音"為題,寫一篇不少于1000字的文章,立意自定。