單項(xiàng)選擇題建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括（）

A.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.一般性發(fā)展目標(biāo)
C.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)
D.情感目標(biāo)


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1.單項(xiàng)選擇題校本教研的主體是（）

A.學(xué)生
B.教材
C.教師
D.校長(zhǎng)

2.單項(xiàng)選擇題教育的中心和靈魂在（）。

A.學(xué)生
B.學(xué)校
C.教師
D.校長(zhǎng)

3.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)90年代初，美國(guó)著名的卡內(nèi)基金會(huì)提交了一份名為《準(zhǔn)備學(xué)習(xí)：國(guó)家的指令》的報(bào)告有七個(gè)方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（）

A.學(xué)校需要家庭的支持
B.學(xué)校需要社會(huì)的支持
C.學(xué)校需要專家的支持
D.學(xué)校需要政府的支持

4.單項(xiàng)選擇題展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（）

A.地方課程
B.校本課程
C.國(guó)家課程
D.學(xué)科課程

5.單項(xiàng)選擇題以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ颉痉丁獏⑴c性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式為（）

A.講解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究發(fā)現(xiàn)式
D.情境——陶冶式

6.單項(xiàng)選擇題多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（）

A.加德納
B.推孟
C.韋克斯勒
D.加涅

7.單項(xiàng)選擇題首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（）

A.斯騰豪斯
B.斯騰伯格
C.杜威
D.赫爾巴特

8.單項(xiàng)選擇題新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（）

A.知識(shí)、技能和方法
B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
C.知識(shí)、技能和情感
D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀

9.單項(xiàng)選擇題課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富、課程理念的演進(jìn)和（）等三個(gè)層面上展開(kāi)。

A.教材的更新
B.教師的發(fā)展
C.學(xué)生的選擇
D.課程制度的變遷

10.單項(xiàng)選擇題指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的（）

A.說(shuō)出、表演、展示
B.設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作
C.感受、參加、養(yǎng)成
D.解釋、完成、背誦