A.道德絕對(duì)主義
B.道德霸權(quán)
C.道德相對(duì)主義
D.道德虛無(wú)主義
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A.社會(huì)性
B.人本性
C.科學(xué)性
D.發(fā)展性
A.理性上認(rèn)識(shí)
B.情感上熱愛(ài)
C.意志上投入
D.行動(dòng)上堅(jiān)持
A.職業(yè)自由感
B.動(dòng)機(jī)作用
C.榜樣效應(yīng)
D.心理健康功能
A.倫理的變化同經(jīng)濟(jì)關(guān)系變化的不完全同步性
B.倫理的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡性
C.倫理的發(fā)展進(jìn)程受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約
D.倫理有自身相對(duì)獨(dú)立的歷史發(fā)展過(guò)程
A.教師與學(xué)校
B.教師與學(xué)生
C.教師與教師
D.教師與社會(huì)
A.職業(yè)道德信念與人的政治信念密不可分,也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命人生觀的重要組成部分
B.職業(yè)道德信念是比人們的職業(yè)道德情感更久遠(yuǎn)地支配人們職業(yè)道德行為的根據(jù)和動(dòng)因
C.職業(yè)道德信念是促使職業(yè)道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為的重要因素
D.職業(yè)道德信念通過(guò)內(nèi)心情緒體驗(yàn)對(duì)職業(yè)道德行為起到迅速而持久的定向作用,成為道德行為一種深厚的內(nèi)在動(dòng)力
A.職業(yè)態(tài)度要端正
B.職業(yè)態(tài)度要熱情
C.職業(yè)態(tài)度要謙和
D.職業(yè)態(tài)度要誠(chéng)懇
A.學(xué)習(xí)的方法
B.自我批評(píng)的方法
C.積善的方法
D.慎獨(dú)的方法
A.公共道德
B.政治道德
C.職業(yè)道德
D.法制道德
A.文化背景
B.倫理觀念
C.作風(fēng)
D.行為方式
最新試題
個(gè)體的希望水平越高越好。
賓州樂(lè)觀訓(xùn)練方案,有哪幾個(gè)技術(shù)步驟()
習(xí)得性無(wú)助是由以下()相互聯(lián)系的方面組成。
為了提升個(gè)體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過(guò)程的合理性。
希望的三成分分別是()
在愛(ài)情三角理論中,只有激情要素的愛(ài)屬于哪個(gè)類型?()
在正面溝通中,哪一種回應(yīng)方式效果最好?()
六項(xiàng)目感恩問(wèn)卷分別測(cè)量了感恩情緒的哪幾個(gè)方面()
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論完美型的愛(ài)情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成?()
青少年親社會(huì)行為的測(cè)評(píng)維度,將親社會(huì)行為分為哪幾種類型()