A.文化背景
B.倫理觀念
C.作風
D.行為方式
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A.職業(yè)態(tài)度要端正
B.職業(yè)態(tài)度要熱情
C.職業(yè)態(tài)度要謙和
D.職業(yè)態(tài)度要誠懇
A.市場管理者與商戶
B.各行各業(yè)從業(yè)人員與其服務對象
C.職業(yè)與職工
D.職業(yè)與職業(yè)
A.向從業(yè)人員傳授和灌輸社會主義的職業(yè)倫理知識,使其了解職業(yè)倫理的內(nèi)容和意義,具備明辨是非善惡的能力
B.樹立從業(yè)人員的社會主義職業(yè)倫理信念
C.鍛造從業(yè)人員堅強的職業(yè)倫理意志
D.養(yǎng)成從業(yè)人員良好職業(yè)行為習慣
A.內(nèi)在性
B.一致性
C.廣泛性
D.穩(wěn)定性
E.信度
F.效度
A.做自己,不因外界環(huán)境而做任何改變
B.樂觀自信
C.做事要有耐性
D.熱愛自己的工作,有吃苦耐勞的精神
E.飲食規(guī)律、健康
F.根據(jù)現(xiàn)實的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標
A.無反應
B.認同
C.個性化
D.抵觸教育要求
E.服從
F.厭倦
A.道德規(guī)范是形成一定道德意識的基礎(chǔ),并能使已經(jīng)形成的道德意識得以鞏固、深化和提高
B.道德活動是形成一定道德意識的基礎(chǔ),并能使已經(jīng)形成的道德意識得以鞏固、深化和提高
C.道德規(guī)范是在一定的道德活動和道德意識基礎(chǔ)上形成和概括的,同時又約束或制約著人們的道德意識和道德活動
D.道德意識一經(jīng)形成,對人們的道德活動具有指導和制約作用
E.道德規(guī)范一經(jīng)形成,對人們的道德活動具有指導和制約作用
F.道德意識是在一定的道德活動和道德意識基礎(chǔ)上形成和概括的,同時又約束或制約著人們的道德意識和道德活動
A.中介性
B.客觀性
C.區(qū)域性
D.主觀性
E.辯證性
F.對象性
A.樹立追求真理、維護正義的崇高理想
B.通過法律診所式教育進行法律職業(yè)道德教育
C.結(jié)合講授的專業(yè)進行一般的社會主義道德教育
D.培養(yǎng)恪守法律職業(yè)倫理道德的精神品質(zhì)
E.堅定崇尚法律,法律至上的信念
F.應當開設(shè)專門的法律職業(yè)道德教育課程
A.整合各類教育資源,形成一體化的職業(yè)倫理教育
B.職業(yè)倫理教育的文化模式體現(xiàn)了對我國當前職業(yè)倫理教育所面臨的文化沖突和獨特的文化環(huán)境的關(guān)注
C.職業(yè)倫理教育的文化模式堅持在實踐的立場上對職業(yè)倫理教育所遇到一系列兩難困境進行有機的融合
D.職業(yè)倫理文化模式開創(chuàng)了職業(yè)倫理教育的最佳途徑
E.強制灌輸,老師就是對的,學習者只有聽的份
F.道德是個人的事情,是家長的事情,學習者應該采取什么樣的道德立場應該通過他自己的探索去完成
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