A.做自己，不因外界環(huán)境而做任何改變
B.樂觀自信
C.做事要有耐性
D.熱愛自己的工作，有吃苦耐勞的精神
E.飲食規(guī)律、健康
F.根據(jù)現(xiàn)實的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標(biāo)

A.無反應(yīng)
B.認(rèn)同
C.個性化
D.抵觸教育要求
E.服從
F.厭倦

A.道德規(guī)范是形成一定道德意識的基礎(chǔ)，并能使已經(jīng)形成的道德意識得以鞏固、深化和提高
B.道德活動是形成一定道德意識的基礎(chǔ)，并能使已經(jīng)形成的道德意識得以鞏固、深化和提高
C.道德規(guī)范是在一定的道德活動和道德意識基礎(chǔ)上形成和概括的，同時又約束或制約著人們的道德意識和道德活動
D.道德意識一經(jīng)形成，對人們的道德活動具有指導(dǎo)和制約作用
E.道德規(guī)范一經(jīng)形成，對人們的道德活動具有指導(dǎo)和制約作用
F.道德意識是在一定的道德活動和道德意識基礎(chǔ)上形成和概括的，同時又約束或制約著人們的道德意識和道德活動

A.中介性
B.客觀性
C.區(qū)域性
D.主觀性
E.辯證性
F.對象性

A.樹立追求真理、維護(hù)正義的崇高理想
B.通過法律診所式教育進(jìn)行法律職業(yè)道德教育
C.結(jié)合講授的專業(yè)進(jìn)行一般的社會主義道德教育
D.培養(yǎng)恪守法律職業(yè)倫理道德的精神品質(zhì)
E.堅定崇尚法律，法律至上的信念
F.應(yīng)當(dāng)開設(shè)專門的法律職業(yè)道德教育課程

A.整合各類教育資源，形成一體化的職業(yè)倫理教育
B.職業(yè)倫理教育的文化模式體現(xiàn)了對我國當(dāng)前職業(yè)倫理教育所面臨的文化沖突和獨特的文化環(huán)境的關(guān)注
C.職業(yè)倫理教育的文化模式堅持在實踐的立場上對職業(yè)倫理教育所遇到一系列兩難困境進(jìn)行有機(jī)的融合
D.職業(yè)倫理文化模式開創(chuàng)了職業(yè)倫理教育的最佳途徑
E.強(qiáng)制灌輸，老師就是對的，學(xué)習(xí)者只有聽的份
F.道德是個人的事情，是家長的事情，學(xué)習(xí)者應(yīng)該采取什么樣的道德立場應(yīng)該通過他自己的探索去完成

A.評價科技人員行為善惡、正邪的具體標(biāo)準(zhǔn)
B.評價科技人員行為是否合乎道德的基本標(biāo)準(zhǔn)
C.調(diào)約束與指導(dǎo)科技人員道德行為的具體準(zhǔn)則
D.科技人員與社會整體關(guān)系的指導(dǎo)原則
E.科技倫理關(guān)系和科技倫理本質(zhì)的集中概括
F.科技人員之間關(guān)系的指導(dǎo)原則

A.從主觀體驗上看，它關(guān)心人的積極的主觀體驗
B.對個人成長而言，積極的心理學(xué)主要提供積極的心理特征
C.幸福感
D.積極的情緒
E.作為公民的美德
F.積極的心理品質(zhì)

A.充滿希望的病人比其他病人恢復(fù)得更快更好
B.充滿希望的員工能給組織帶來更多效益
C.充滿希望的領(lǐng)導(dǎo)能夠激發(fā)下屬的工作潛能
D.擁有希望的人會更有目標(biāo)，更堅韌，也更容易獲得飽滿的情緒
E.擁有希望的人會更努力
F.擁有希望的人會對目標(biāo)更堅持

A.人
B.社會
C.法律
D.政策
E.社會
F.自然