A、實訓(xùn)項目可行性報告；
B、申報單位；
C、項目建成后的使用目的；
D、項目的軟硬件環(huán)境。
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你可能感興趣的試題
A、實訓(xùn)項目的出發(fā)點；
B、實訓(xùn)項目的目的；
C、設(shè)備組成情況；
D、建成后的功能。
A、專家鑒定結(jié)論；
B、查新報告；
C、權(quán)威機構(gòu)或國家和國際的技術(shù)標準；
D、項目預(yù)計帶來的收益。
A、歸納整理法；
B、就地取材法；
C、移花接木法；
D、原汁原味法。
A、針對性與實用性原則；
B、理論與案例相結(jié)合原則；
C、創(chuàng)新性與新穎性原則；
D、系統(tǒng)性與科學(xué)性原則。
A、挖掘教材應(yīng)含的基本內(nèi)容；
B、確定教材邏輯框架；
C、搜集培訓(xùn)教材素材；
D、設(shè)計信息存儲和輸出形式。
A、家政業(yè)；
B、工程監(jiān)理；
C、家庭裝修監(jiān)理人員；
D、機電一體化機器操作人員。
A、總體框架設(shè)計；
B、編寫人員的分工；
C、各環(huán)節(jié)的銜接；
D、教材素材的收集整理。
A、通常以第三人稱來描述；
B、重要信息需征得有關(guān)機構(gòu)或人員的同意；
C、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計是編輯的核心工作；
D、案例需有典型性和代表性。
A、確定目標；
B、搜集信息；
C、寫作；
D、檢核和定稿。
A、電視片教材；
B、廣播教材；
C、電影片教材；
D、錄像帶教材。
最新試題
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？
不具有組織特性的有（）。
職責(zé)指標反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
備課的基本原則有：要掌握（）。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是（）的技術(shù)。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。