A、電視片教材;
B、廣播教材;
C、電影片教材;
D、錄像帶教材。
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你可能感興趣的試題
A、對工作分析;
B、群體問題分析;
C、目標確定;
D、對任務、專題的分析。
A、課前抽樣;
B、績效考核表;
C、調(diào)查表;
D、小組調(diào)查。
A、確定培訓目的;
B、確定需求信息;
C、確定交談對象和人數(shù);
D、準備交談提綱。
A、使用隱蔽方式反復、多次觀察;
B、采用攝像或錄像技術記錄員工的表現(xiàn);
C、側重工作過程中的觀察;
D、采取團隊或小組的貫徹模式。
A、被交談人可能會受到交談人的影響,導致面談結果的可靠性降低;
B、需要較多的人力、物力、時間投入;
C、交談涉及的樣本容量小;
D、可能會給被交談人帶來不便。
A、需求分析實施的背景;
B、開展需求分析的目的和性質(zhì);
C、概述需求分析實施的方法和過程;
D、闡明分析結果。
A、頭腦風暴法;
B、組織對照法;
C、刺激法;
D、塑造法。
A、開放式;
B、探究式;
C、封閉式;
D、選擇式。
A、開放;
B、正式;
C、封閉;
D、非正式。
A、能夠縮短決策的時間,盡快達成一致意見;
B、得到的資料全面、具有真實性;
C、能夠了解問題核心,有效性較強;
D、能夠得到自發(fā)性回答。
最新試題
依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
培訓課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
備課的任務是研究教學大綱和教材,根據(jù)()設計和編寫教學方案。
計算普通算術平均數(shù),必須知道()等測量值。
不具有組織特性的有()。
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應該具備的職能是()。
教學準備工作主要包括()。