多項(xiàng)選擇題下列()人員的培訓(xùn)宜采用“移花接木法”選擇培訓(xùn)教材。

A、家政業(yè);
B、工程監(jiān)理;
C、家庭裝修監(jiān)理人員;
D、機(jī)電一體化機(jī)器操作人員。


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1.多項(xiàng)選擇題成套系統(tǒng)培訓(xùn)法教材編輯的工作重心是()。

A、總體框架設(shè)計(jì);
B、編寫人員的分工;
C、各環(huán)節(jié)的銜接;
D、教材素材的收集整理。

2.多項(xiàng)選擇題下列()屬于案例法教材編輯的特征。

A、通常以第三人稱來描述;
B、重要信息需征得有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員的同意;
C、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是編輯的核心工作;
D、案例需有典型性和代表性。

3.多項(xiàng)選擇題案例法教材編輯過程主要包括()環(huán)節(jié)。

A、確定目標(biāo);
B、搜集信息;
C、寫作;
D、檢核和定稿。

4.多項(xiàng)選擇題常見的通過視聽覺傳輸信息形式的教材有()。

A、電視片教材;
B、廣播教材;
C、電影片教材;
D、錄像帶教材。

5.多項(xiàng)選擇題小組討論法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查適用于()方面。

A、對(duì)工作分析;
B、群體問題分析;
C、目標(biāo)確定;
D、對(duì)任務(wù)、專題的分析。

6.多項(xiàng)選擇題課程中需求調(diào)查主要采用()方法。

A、課前抽樣;
B、績(jī)效考核表;
C、調(diào)查表;
D、小組調(diào)查。

7.多項(xiàng)選擇題通過交談法收集培訓(xùn)需求分析信息時(shí),具體流程包含()環(huán)節(jié)。

A、確定培訓(xùn)目的;
B、確定需求信息;
C、確定交談對(duì)象和人數(shù);
D、準(zhǔn)備交談提綱。

8.多項(xiàng)選擇題在運(yùn)用觀察法把握需求時(shí),可以()方式進(jìn)行改進(jìn)和提升。

A、使用隱蔽方式反復(fù)、多次觀察;
B、采用攝像或錄像技術(shù)記錄員工的表現(xiàn);
C、側(cè)重工作過程中的觀察;
D、采取團(tuán)隊(duì)或小組的貫徹模式。

9.多項(xiàng)選擇題采用交談法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查的缺點(diǎn)有()。

A、被交談人可能會(huì)受到交談人的影響,導(dǎo)致面談結(jié)果的可靠性降低;
B、需要較多的人力、物力、時(shí)間投入;
C、交談涉及的樣本容量??;
D、可能會(huì)給被交談人帶來不便。

10.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)需求分析報(bào)告主要內(nèi)容包含()方面。

A、需求分析實(shí)施的背景;
B、開展需求分析的目的和性質(zhì);
C、概述需求分析實(shí)施的方法和過程;
D、闡明分析結(jié)果。