問(wèn)答題如何建立教師的威信?
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)?
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師應(yīng)如何熱愛(ài)學(xué)生?
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的主要特點(diǎn)?
4.問(wèn)答題現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)?
5.問(wèn)答題我國(guó)當(dāng)前學(xué)制改革的主要內(nèi)容?
6.問(wèn)答題我國(guó)學(xué)制改革的基本原則是什么?
7.問(wèn)答題我國(guó)建立學(xué)制的依據(jù)是什么?
8.問(wèn)答題現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是什么?
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用
最新試題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型:判斷題
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型:判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。
題型:判斷題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型:判斷題
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
題型:判斷題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過(guò)程中的有效行動(dòng)。
題型:判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型:判斷題
整合化的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)與特定的教學(xué)情境相聯(lián)系。
題型:判斷題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型:判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要,也為了滿足成長(zhǎng)需要。
題型:判斷題