問(wèn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)?
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師應(yīng)如何熱愛(ài)學(xué)生?
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的主要特點(diǎn)?
3.問(wèn)答題現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)?
4.問(wèn)答題我國(guó)當(dāng)前學(xué)制改革的主要內(nèi)容?
5.問(wèn)答題我國(guó)學(xué)制改革的基本原則是什么?
6.問(wèn)答題我國(guó)建立學(xué)制的依據(jù)是什么?
7.問(wèn)答題現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是什么?
9.問(wèn)答題簡(jiǎn)述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律?
最新試題
教師要提高課堂問(wèn)題的層次,并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問(wèn)題的難度。
題型:判斷題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型:判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型:判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程模式包括九個(gè)環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計(jì)者在運(yùn)用該教學(xué)設(shè)計(jì)模式時(shí)需遵循的基本步驟。
題型:判斷題
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
題型:判斷題
研究認(rèn)為,在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
題型:判斷題
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類(lèi)似。
題型:判斷題
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過(guò)程的基礎(chǔ)。
題型:判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。
題型:判斷題
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
題型:判斷題