A.交往對象
B.同伴群體
C.父母權(quán)威
D.朋友
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A.看到別人容貌好,衣服穿得漂亮,認(rèn)為是出風(fēng)頭
B.看到別人比自己行,超過自己,心中就不愉快,總想攻擊他人
C.看到他人成績比自己好,認(rèn)為是自己應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)
D.看到別人比自己有錢,認(rèn)為是偷稅漏稅
A.成就動機(jī)理論
B.自我決定論
C.自我效能感理論
D.歸因論
A.復(fù)述策略
B.精制策略
C.組織策略
A.防人之心不可無
B.我和他是好朋友
C.我討厭猜疑
D.他不會說我壞話
A.培養(yǎng)正確的壓力觀
B.改善自我觀念
C.正確應(yīng)對挫折和壓力
D.建立積極的思維方式和內(nèi)在對話
A.以學(xué)校為基礎(chǔ)的教師心理健康輔導(dǎo)方案
B.以社會系統(tǒng)為基礎(chǔ)的教師心理健康輔導(dǎo)方案
C.以家庭為基礎(chǔ)的教師心理健康輔導(dǎo)方案
D.以社區(qū)為基礎(chǔ)的教師心理健康輔導(dǎo)方案
最新試題
班級是學(xué)校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學(xué)生分割成一個個小范圍的聚合體。
班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、()、以競賽促訓(xùn)練、以評價促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。
《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》1988年(),國家教委頒發(fā)的,對小學(xué)班主任的地位、作用、任務(wù)、職務(wù)、條件、待遇和獎勵,以及班主任工作的原則、方法、領(lǐng)導(dǎo)、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定,并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。
小學(xué)班集體具有的主要特征是:統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。
榜樣示范法是指通過樹立典型,用他人的模范行為、()作樣板,鼓勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),激勵學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。
社會原因包括:不良科學(xué)作品的影響;不良交往的影響;社會不正之風(fēng)的影響。
小學(xué)班主任工作既是一門教育科學(xué)又是一門藝術(shù)。
組織、協(xié)調(diào)好課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑,這是實(shí)現(xiàn)班主任工作目標(biāo)的途徑。
班主任的談話分為()和有聲談話兩類。
品德評價的方法有很多,主要包括()、評比競賽和操行評定。