A.防人之心不可無
B.我和他是好朋友
C.我討厭猜疑
D.他不會說我壞話
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A.培養(yǎng)正確的壓力觀
B.改善自我觀念
C.正確應對挫折和壓力
D.建立積極的思維方式和內在對話
A.以學校為基礎的教師心理健康輔導方案
B.以社會系統(tǒng)為基礎的教師心理健康輔導方案
C.以家庭為基礎的教師心理健康輔導方案
D.以社區(qū)為基礎的教師心理健康輔導方案
A.要經(jīng)常保持幽默感
B.誠心贊美別人的長處
C.要尊重、關心和體諒他人
D.夸夸其談
A.具體運算階段
B.形式運算階段
C.前運算階段
D.抽象運算階段
A.單戀
B.同性戀
C.異性戀
D.早戀
A.元認知體驗
B.元認知監(jiān)控
C.元認知知識
最新試題
小學班主任工作具有的復雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對性、經(jīng)常性、個體性等特點。
小學班主任的表達能力,是指他們能把自己的思想、感情準確無誤地表達出來的能力,它通常包括語言表達能力、文字表達能力和()。
班級偶發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件,亦稱(),是指班主任老師在教育教學過程中遇到的班級學生發(fā)生的不可預料、出人意料的事件。
小學班級活動對促進班集體的發(fā)展,提高學生()素質具有十分重要的意義。
班主任的談話分為()和有聲談話兩類。
愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎,“對學生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。
說服教育法的特點,一是班主任要對受教育者進行正面教育,提高學生思想認識,二是要對學生的思想進行疏通和管理,使學生充分發(fā)表自己的看法,使學生信服。
榜樣示范法是指通過樹立典型,用他人的模范行為、()作樣板,鼓勵學生向榜樣學習,激勵學生不斷進步的一種教育方法。
《小學班主任工作的暫行規(guī)定》1988年(),國家教委頒發(fā)的,對小學班主任的地位、作用、任務、職務、條件、待遇和獎勵,以及班主任工作的原則、方法、領導、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定,并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。
班級是學校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學生分割成一個個小范圍的聚合體。