A.培養(yǎng)正確的壓力觀
B.改善自我觀念
C.正確應對挫折和壓力
D.建立積極的思維方式和內在對話
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A.以學校為基礎的教師心理健康輔導方案
B.以社會系統(tǒng)為基礎的教師心理健康輔導方案
C.以家庭為基礎的教師心理健康輔導方案
D.以社區(qū)為基礎的教師心理健康輔導方案
A.要經常保持幽默感
B.誠心贊美別人的長處
C.要尊重、關心和體諒他人
D.夸夸其談
A.具體運算階段
B.形式運算階段
C.前運算階段
D.抽象運算階段
A.單戀
B.同性戀
C.異性戀
D.早戀
A.元認知體驗
B.元認知監(jiān)控
C.元認知知識
A.環(huán)境調節(jié)法
B.語言暗示法
C.情緒轉移法
D.請人引導法
最新試題
品德評價的方法有很多,主要包括()、評比競賽和操行評定。
《小學班主任工作的暫行規(guī)定》1988年(),國家教委頒發(fā)的,對小學班主任的地位、作用、任務、職務、條件、待遇和獎勵,以及班主任工作的原則、方法、領導、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定,并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。
榜樣示范法是指通過樹立典型,用他人的模范行為、()作樣板,鼓勵學生向榜樣學習,激勵學生不斷進步的一種教育方法。
班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產物,是近現(xiàn)代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位,也是學生實現(xiàn)自身社會化的一個重要的()。
小學班主任工作既是一門教育科學又是一門藝術。
小學()是小學班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。
小學班主任的職責,在教育部()7月制定的《小學班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。
每位班主任要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,這就要求班主任在工作中要貫徹()和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。
小學生記憶發(fā)展的特點是:從無意識記占主導發(fā)展到學習識記占主導 ;從機械識記占主導發(fā)展到理解識記占主導。
班主任的談話分為()和有聲談話兩類。