您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)動機的輔導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)興趣的輔導(dǎo)
C.師生關(guān)系輔導(dǎo)
D.學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo)
A.問題學(xué)生教育
B.突發(fā)事件學(xué)生教育
C.優(yōu)秀學(xué)生教育
D.全體學(xué)生的心理健康教育
A.對任課教師的建議權(quán)
B.對學(xué)生必要的獎懲權(quán)
C.班級范圍內(nèi)的決策權(quán)
D.有權(quán)參加學(xué)校管理
最新試題
班主任和團隊組織的關(guān)系不是管理和被管理的關(guān)系,而是要在充分尊重他們獨立性的前提下以“指導(dǎo)者”的身份去開展工作。
愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ),“對學(xué)生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。
簡述樹立與學(xué)生一起成長的觀點,要求班主任在工作中努力做到什么
小學(xué)生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性,因此,性格特征的可塑性是小學(xué)生性格發(fā)展的重要特點。
小學(xué)班主任的工作對象是學(xué)校。
班主任的談話分為()和有聲談話兩類。
小學(xué)班主任的表達(dá)能力,是指他們能把自己的思想、感情準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出來的能力,它通常包括語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和()。
班級是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,是近現(xiàn)代學(xué)校教育活動的基本組織形式和基本*單位,也是學(xué)生實現(xiàn)自身社會化的一個重要的()。
《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》1988年(),國家教委頒發(fā)的,對小學(xué)班主任的地位、作用、任務(wù)、職務(wù)、條件、待遇和獎勵,以及班主任工作的原則、方法、領(lǐng)導(dǎo)、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定,并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。
小學(xué)班集體具有的主要特征是:統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。